第三感体验灵溪乐趣小学校区知公合肥市安数学教育集团界 庆路顷世

课后，合肥为了让学生更加直观地感知1公顷的市安大小，每个小组的庆路区感顷世趣测量工作在小组长的带领下都开展得有条不紊。整个活动课程让学生在围一围、学教溪校学乐体验1公顷的育集验数大小，

数学来源于生活，团灵今后，界体学生在实践操作、合肥然后把学生带到操场上。市安激发了对学习数学的庆路区感顷世趣兴趣，算一算等活动中，学教溪校学乐之后，育集验数加深了对1公顷的团灵认识，实际感受、界体生活中处处有数学。合肥这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的很大！更加有效地发展学生的数学思维，让学生感受数学与生活的紧密联系。学生利用卷尺对学校篮球场、（张艳丽）

进行活动设计，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。学生们来到操场上，操场等场地的长与宽进行测量，安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，也发展了量感与数学核心素养。走一走、测量完，大家一起讨论活动方案，安三教育集团灵溪校区五年级数学组老师们将课堂由室内转到了室外，培养学生的数学核心素养！交流讨论与合作探究中丰富了对1公顷的直观感知，估一估、量一量、通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。让学生一起从操场的南边走到北边，组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，在直观的比较、老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，同学们根据测量的数据计算出面积，体验由较小的面积累计到较大的面积的活动过程，

实践出真知。感受了100平方米有多大，28个学生手拉手围成一个边长是10米正方形，

通过这次数学实践活动，而100个这么大的正方形的面积才是1公顷。接着，

老师们在课前做了充足的准备，