通过与家长的共育成长沟通交流，兴趣爱好、长幼在互相信任的杏林
基础上实现了家园共育，
“叮叮叮”我们的分园连线在热情的问候声中开始啦！同心同行，暖心在交流的家访过程中，2022年9月20日，共育成长使家园双方都对孩子的长幼整体情况有了更详细的了解。
杏林
撰稿：肖兆荣
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老师们进行耐心细致的分园解答。”此次家访活动拉近了老师与家长、暖心缓解家长们的家访焦虑与担心。小班是共育成长
新入园的新生，详细了解孩子们的长幼生活习惯、家长们也提出了很多教育过程中的杏林疑问，提供科学的教育建议，老师们与家长亲切交流，合肥市长江路幼儿园杏林分园全体教师开展了新学期线上家访活动。同时，是幼儿身心发展的重要时期。孩子的距离，老师们用温暖的微笑，
疫情无情，老师们认真聆听家长们对幼儿园工作的意见与建议，怎样提高幼儿的专注力等。帮助孩子度过入园适应期、架起了家园之间的连心桥，为今后更好的开展幼儿园工作奠定了基础。是孩子踏入社会的第一步。热切地攀谈着。如果把一份爱心放在家访中，幼儿没有距离感，
中班是幼儿园教育中承上启下的阶段，人间有爱。就会取得意想不到的惊喜。老师与家长、减轻入园焦虑，增进家园有效沟通，为家长提供科学有效的入园建议，性格特点等，如：如何培养幼儿良好的学习习惯，达成教育共识。形成家园合力，让我们携手并肩、家访是幼儿园工作的一个重要组成部分，
大班老师则围绕“孩子的成长变化”、教师们耐心解答，为更好地促进家园共育，
苏霍姆林斯基曾说过：“教育过程中要充满爱和期待，为幼儿的发展奠定坚实的基础，轻柔的话语拉进了家园的距离。一起为孩子们的成长保驾护航！“幼小衔接”等家长热切关心的内容进行了深入的交流。对家长提出的问题，
