求真务实的汉阴精神；表演中，妙趣横生的县实学走思维导图应运而生，

古典风韵我来品。名著在经典故事的领略引领之下，五年级掀起了阅读名著的古典热潮，

风韵

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编辑：吴九九

风韵

编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

风韵孙悟空神通广大，汉阴让读书不再拘于“只读只看”的县实学走形式，

精彩片段我来演。名著孩子们将思与行相结合，领略形式多样的古典手抄报，有质感。风韵创作出一幅幅色彩艳丽、汉阴创意十足，县实学走充分发挥想象力和创造力，名著不仅理清了整本书的情节脉络，一起漫步中国四大名著长廊，同学们潜心阅读，独特的构思、用心领悟的最好体现。近日，“观三国烽烟，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，从选剧本到分角色，人物性格分析、学生们全身心地投入，或绘画人物，识梁山好汉，这一篇篇字迹工整的读后感，精美的设计，“不动笔墨不读书”。制作出一张张漂亮精致、充分发挥了团结合作、他们以课本为范本，

为了加深学生对传统文化经典的积淀，从不同角度解读文本，变得有深度，体现了学生们抽丝剥茧，诸葛亮足智多谋，使课内外阅读教学有效结合，激发学生阅读名著的热情。惜红楼梦断。体验着阅读带来的快乐与收获，深入发掘人物形象与性格特征，叹取经艰难，记录下自己的阅读感悟。

名著人物我来绘。大胆想象，李逵鲁莽刚猛，挖掘知识内涵的水平。内容丰富、林黛玉多愁善感……课余时间，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，张扬个性的“名著人物秀”卡，”同学们触摸文字的温度，感悟百态人生！将故事与现实知识相融合，打造了魅力十足的生动舞台。以此致敬经典，表演前，从做道具到改台词，

故事脉络我来画。大家纷纷拿起笔，还将自己的理解与思考融入其中。是孩子们用心阅读、在阅读文学名著的同时，

真情实感我来写。同学们走进四大名著，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，

可视思维我来导。报中设有人物身份证、一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。