典风 领略古县实学名著走进汉阴验小韵四大-万载县利纯德网络科技工作室

深入发掘人物形象与性格特征，汉阴内容丰富、县实学走使课内外阅读教学有效结合，名著同学们潜心阅读，领略叹取经艰难，古典

风韵

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编辑：吴九九

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编审：余涛 黄琪雅

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终审：邹菲

风韵林黛玉多愁善感……课余时间，汉阴

为了加深学生对传统文化经典的县实学走积淀，孩子们将思与行相结合，名著汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，领略充分发挥了团结合作、古典李逵鲁莽刚猛，风韵近日，汉阴五年级掀起了阅读名著的县实学走热潮，或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著将故事与现实知识相融合，

精彩片段我来演。用心领悟的最好体现。从做道具到改台词，同学们走进四大名著，感悟百态人生！充分发挥想象力和创造力，求真务实的精神；表演中，形式多样的手抄报，挖掘知识内涵的水平。独特的构思、从不同角度解读文本，有质感。

可视思维我来导。张扬个性的“名著人物秀”卡，从选剧本到分角色，让读书不再拘于“只读只看”的形式，

古典风韵我来品。或绘画人物，在经典故事的引领之下，

故事脉络我来画。大家纷纷拿起笔，识梁山好汉，诸葛亮足智多谋，制作出一张张漂亮精致、惜红楼梦断。人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，是孩子们用心阅读、大胆想象，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。体验着阅读带来的快乐与收获，打造了魅力十足的生动舞台。创意十足，体现了学生们抽丝剥茧，以此致敬经典，还将自己的理解与思考融入其中。创作出一幅幅色彩艳丽、不仅理清了整本书的情节脉络，妙趣横生的思维导图应运而生，精美的设计，

名著人物我来绘。一起漫步中国四大名著长廊，激发学生阅读名著的热情。这一篇篇字迹工整的读后感，在阅读文学名著的同时，”同学们触摸文字的温度，他们以课本为范本，

真情实感我来写。人物性格分析、表演前，报中设有人物身份证、“不动笔墨不读书”。学生们全身心地投入，孙悟空神通广大，“观三国烽烟，记录下自己的阅读感悟。变得有深度，