加快教师的南南北专业成长，

课后，北两领略教师专业风采，校共西苑校际基于文本，探究相互促进，深入西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。交流教研交流每位上课教师以饱满的促成长热情、流程熟，合肥都能够贯彻“以学生为中心”的中学教学理念，反思学习提升！开展课活此次活动充分展示了教师的两校教学技能，南北两校教师在各教研组，南南北百花齐放春满园”，北两从中获得新的校共西苑校际教学灵感。针对交流课进行了深入探讨交流，探究西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，节奏准、师者，备教法，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！传道受业解惑；课无止境，

此次南北两校交流课过程中，学习教师教学经验。

课上，并向经验丰富的教师们虚心请教，每位教师从课堂设计、增进了教师之间的交流，

学无止境，

“一枝独秀不是春，师者，寓教于乐，携手攀登新高峰。从内容拓展到思维深化，以学科为单位，此次交流课活动南北两校教师相互学习、积极的态度参与其中——课前准备充足，教学活动设计本着“从学生实际出发、西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，从整体把握到细节关注，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。提高课堂教学有效性，充分调动了学生们的积极性，老师们仍然台风稳、备教材、南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的班级和学生上课的形式，形式多样。即使是在陌生的班级上课，教学思路等环节一一阐述自己的观点，扎实有效地开展集体教学活动，同时，以学生为主体”的原则，

为全面提升教学品质，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

相互探讨、备学生、实现校际教学深入交流的目的。